数字技术与应用杂志社

摘要：<正>人工智能深度融入社会发展的当下，新工科建设需突破传统技术局限，将人文教育深度融入人才培养计划之中，强调“技术为人”的底层逻辑。本文以新工科建设的内涵与人工智能技术的特征为出发点，明确人文教育“价值引领、伦理规制”的核心作用，构建适配的课程体系，旨在培育兼具技术能力与人文素养的复合型新工科人才，为工程教育改革提供实践参考。

基金资助： 河北省高等教育教学改革研究与实践项目“人工智能时代助力新工科建设的人文教育课程体系研究”（2022GJJG052）；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育;自动化技术

分类号： G642.3;TP18