数字技术驱动下的教育教学场景创建与应用——以数字图像处理课程为例
2026.01.31点击：
摘要：<正>推进教育数字化是加快建设教育强国的重要内容。党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署，强调要“推进教育数字化”。数字图像处理是机器人工程、信息工程、计算机科学等专业的核心课程，具有鲜明的跨学科性与实践导向性。课程以数字建模为基础，融合信号处理、模式识别与编程技术，聚焦图像信息的获取、分析与应用。教学内容涵盖空域/频域处理、图像增强、分割、特征提取等核心模块，涉及线性代数、概率统计与算法设计等知识体系，兼具理论深度与技术应用双重属性。通过OpenCV、MATLAB等工具的实验操作，学生需掌握从算法推导到工程实现的完整链条，培养解决医学影像分析、机器视觉等实际问题的能力。
专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑
专题： 高等教育;计算机软件及计算机应用
分类号： TP391.41-4;G642
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