数字技术与应用杂志社

摘要：<正>当前，线上实验教学面临诸多挑战，如何让大学生通过线上实验教学平台获得线下实验室的操作体验是一项亟待解决的问题。利用数字孪生技术能够对物理实体构建精准映射的数字镜像，在数字孪生体的场景里为学习者提供全域感知的沉浸式操作体验，用全新视角的实验教学提升学习的效率。本文首先介绍了数字孪生体及其架构，其次介绍了数字孪生体实验教学模型，最后设计计算机视觉课程线上实验教学模型。该模型在实践教学中具有重要的创新意义。

基金资助： 南京邮电大学2024年教学改革研究项目（JG01724JX49）；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 高等教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G642.423;TP391.41-4